作为一名综合类大学中的音乐教师，我喜爱这门职业，能够和学生们讨论音乐，这是件很让人开心的事情。有一次上课，我有感而发：“任何教师都不能教任何不想学的学生任何东西。如果你不想学，贝多芬教你也没用；如果你想学，即使只是张琦教你，也可以学到那么一点点东西。”学生笑倒。
　　我主讲的课程是曲式与作品分析，这门课可以称为音乐中的理性思维课。我很喜欢看侦探片，在曲式课中，音乐分析就如同“破案”的过程，根据现象，由表及里，去伪存真，找出真正的凶手（也就是判断出作曲家的意图和写作思路），这样非常有趣。这些年来曲式课一直在做新的尝试，尤其最近一两年，在教师教学发展中心听的讲座多了，学会很多教学方法和理念，确实相当管用。
　　当我看到给出问题后，学生偶有精彩回答，想到我之未想，让大家一起进入新的境地；当我看到讲完一个很难的音乐结构后，让学生们按照结构编故事，之后我讲出我这个版本的故事时，他们的身体微微前倾，看着我———以亮晶晶的怀着求知欲的眼神；当我看到小组作业中，学生脑洞大开地给一个很难的自选内容进行有效的分析，却得出一个走火入魔的结论，我们叫宣讲人“大师”，我们大笑，然后我评论总结，他们恍然大悟时；当我看到另一组作业中，学生自选挑战非常难的《哈利波特》中的音乐《海德薇主题变奏曲》，而且分析得很精彩，我告诉她们，“你们就体现了哈利波特的精神：勇气和智慧！”然后全场鼓掌欢呼时，我想我确实体会到了教学相长的意义和身为一名教师的心之所系。