编者按 今年暑期，我院护理学专业13位教师在台湾辅英科技大学接受了为期一周的培训。围绕护理学专业建设，13位教师就“卓越教学”的计划、专业素养融入护理教学、安宁疗护在台湾的发展、台湾老人照护教育及其产业发展、台湾社区护理、康复与护理等专题接受了培训，与辅英科技大学的相关专家探讨了产-学-研理论与实践，参观了辅英科技大学附设医院、养老院（高雄仁爱之家）和社区（社区关怀据点），全面了解和学习了台湾护理教育的先进理念和经验。取他山之石，琢我院之玉，本报特将13位教师赴台参加培训学习的计划、总结和参观留影予以整理、刊登，与全院师生分享。
　　8月16日-22日，我院护理学全体专业教师在台湾辅英科技大学了为期一周的培训。借此机会，13位专业教师接受通过海峡两岸护理教育行业的交流，学习和借鉴台湾的先进经验。
　　辅英科技大学（Fooyin University）是一所位于台湾高雄县大寮乡的私立大学，设有护理学院、医学与健康学院、环境与生命学院及人文与管理学院等四个学院。护理学院设有护理系、助产系与健康事业管理等三个系，以老人长期照护、助产、社区护理等为主攻方向，特色方面主要包括情境模拟教学推动、能力鉴定制度建置、专业实务措施发展、健康照护成效评量等。
　　本次培训主要集中在5天的时间，内容丰富，形式多样，安排紧凑而有序，教师的教学理念、教学手段和教学技巧都让人耳目一新。在与台湾护理教育同行和专家进行座谈和互动交流中，初步了解了台湾高等护理教育发展趋势和医疗护理模式的变化；同时对台湾的护理教育模式有了进一步的认识，既学习了护理教育理念和策略，又看到了产学研结合在社会服务中的实践应用。
　　　　　　　　　　　　　培训内容充实，形式多样
　　大家感到这次学习安排充实，学习内容丰富，信息量大，围绕护理学专业建设，学习了卓越教学的计划、专业素养融入护理教学、安宁疗护在台湾的进展、台湾老人照护教育及产业发展、台湾社区护理、康复与护理等专题，探讨了产-学-研理论与实践。学习方式多样，有理论教学、团队学习、实验教学与实地参观学习。大家参观了辅英科技大学、附设医院、养老院（高雄仁爱之家）和社区（社区关怀据点）。学习效果明显，护理系团队成员集中学习，同时感受辅英科技大学的教学理念和教学方法，减少认识上的差距，能提高今后行动中的同步性与一致化。因此，集体学习培训很有意义。
　　　　　　　　　　　　　专业素养真正融于教学
　　对于教学本身来说，教无定法。理念驱使下的行为才是真正的执行形式。台湾辅英科技大学的老师切实地将自己的教学理念贯穿在了护理教学实践中，将学生专业素养的培养融入了教学过程。如安宁疗护教学中，采用“人生故事书”的方式培养学生对他人的关怀能力和沟通能力；老年护理教育中，采用老人生活障碍体验，来增加学生对老年人的同理心；批判性思维教育中，采用法庭式的仿真辩论，锻炼学生的思维和语言表达能力；中医护理教育中，让学生自己制作膏药、在自己身上扎针灸等方式，让学生体验病人的感受，品尝劳动的喜悦。各种策略和方法不胜枚举，但是所有的形式和行为都源自于两点：一是知识的传承，二是育人的引导。老师们都在积极寻求，如何把这两点很好地融合，如何真正地实践“传道、授业、解惑”。不仅其教学方法可以借鉴，更多的是台湾老师对教学的这种思考和探索，值得我们学习。
　　　　　　　　　　　　以病人为中心的管理服务
　　台湾的医疗服务特色一向是高质量、高科技、感动服务、整合性服务，处处体现“以病人为中心”，展现人文关怀。辅英的附设医院并不大，但时时处处都体现出以病人为中心和凡事用心的人性化服务。医院的布局简洁明了；各种设施、设置齐全；医院就医流程安全合理。在医院，处处可见各种各样的温馨提示、各种操作流程、各种便民措施，以方便病患，关怀细节无处不在。
　　　　　　　　　　　　完善的长期照护体系
　　台湾托老形式多样，重在长期照护。托老形式有日间托老、钟点托老、绿色托老、托老与大学教育相结合等。长期照护有针对患有慢性病老人的“长期照护型”、针对生活自理能力缺陷老人的“养护型”和针对中度失智的“失智照顾型”等。长期照护队伍建设健全，服务运营团队由医生、护士、营养师、社会工作者、护理员、心理辅导员、复健师、厨师、财务、工务、行政、律师等组成，有较成熟的养老志工队伍管理与服务机制，组成志工队伍的人员广泛，除学生、社区居民外还有待参军的年轻人、医院的护士与医生等，尤其感触较深的是在“仁爱之家”，有来自不同医院的护士组成的志工队伍每周一次来拆分与包装老人们要服用的口服药，看到她们静静地、认真地核对、分装、标记，让人感到了护士身上另一种仁爱之美。
　　台湾照护管理精细，有标准化、规范化、精细化的作业流程，重视细节管理，如对老年人的称呼非常柔美、人性化，经常听到“这位长者”、“这位长辈”的称呼。安全照护意识强，有防跌倒设备与防护措施，有实用的消毒隔离的措施，有完善消防安全设施等。
　　　　　　　　　　　　　团队凝聚力进一步增强
　　一周时间中大家有无数个感动的瞬间，感动于辅英科技大学国际交流处叶金麟副主任的精心安排与热心帮助；感动于上课教师的敬业、守时与严谨；感动于辅英科技大学团结与快乐的工作氛围；感动于学校产-学-研的结合；感动于“安宁疗护”老师将教学、事业与生命的结合；感动于“专业素养融入护理教学”老师授课中榜样的力量；感动于“仁爱之家”中志工团队的有序、持续与无私的工作……太多的感触与感动，在感动的瞬间中大家不仅获得了知识，更是获得了精神的营养。
　　一周的时间，在感动中学习，在学习中感动，感谢学校和学院给予我们宝贵的学习机会。希望老师们有感而动，从心动到行动，加强学习，开拓视野，积极思考，将所学的理念和知识运用到教学和科研中，不断提高教学、科研水平，增强社会责任感，增强社会服务意识，不断提升自己，超越自我！ （邢海燕）